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在當今社會,云計算、大數據、互聯網+,在各行各業廣泛應用。在2016年,教育部頒布《教育信息化“十三五”規劃》,其中提到“融合發展”的概念,引起社會高度重視信息化在教育行業的應用與影響。
在深化信息化與教育教學融合發展的過程中,視頻會議系統在改變傳統教育模式上扮演著重要的角色。
傳統教育模式多是采用“坐堂式”課堂教學,一名教師對多名學生進行限時授課。往往由于班級較大,坐在后排的同學甚至都不能看到黑板聽到老師講話,并且優質精品課堂并不能有效的保存,流失率大,阻礙教學質量提升。制作課件耗時大,優質課件無法實時共享,導致工作內容重復,限制教師、學生之間資源共享。
另外,為增強教師的綜合素質,老師們還需要經常出差參加培訓,往返時間長,增加差旅成本,效率低下,不利于整體教學質量的提升。
在“互聯網+”大浪潮的推動下,和國家相關政策的支持,遠程通信技術應用在社會各行各業且不斷深化,教育行業自然也不例外。視頻會議,通過利用信息通信技術與互聯網平臺,讓互聯網與傳統教育教育行業進行深度融合,以達到對傳統教育模式的全面革新,已逐漸發展成為我國現代化教育中不可或缺的一部分。
視頻會議在教育領域的典型應用,有效彌補了傳統教育中對地域、時間的束縛,在我國教育資源嚴重不平衡的大背景下,這可謂是一劑良藥。比如,偏遠山區的教室與學生可以借助視頻會議互動教學,加入重點學校的課堂學習,通過互動交流,進行教育能力與學習經驗的雙向提高。如今,視頻會議對教育領域的滲透已經不再止步于遠程教育、教師培訓,視頻會議在教育領域應用的形式更加多元化。在實際操作中,可借助學校視頻會議系統,學生與教師之間不僅可以更加靈活的進行課下溝通,還能夠實現教師與家長之間的及時溝通,使得學校和家長實現更為默契的共同教育。
另外,視頻會議系統助力開啟無邊界學習時代,也就是說學生不管是在多媒體教室,亦或是在家,用筆記本電腦或者手機都可以加入在線課堂上,不管是課上學習還是課后輔導,全方位提高學生學習成績。
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